MAPA MENTAL TEMA 8, LOS AGENTES GEOLÓGICOS

PIP LAS FUENTES DE ENERGÍA

https://docs.google.com/presentation/d/1HwHgcA_K9LXT_Ccd35dUBekGFmFi9AlahBLAPRMpRSA/edit#slide=id.p

Esta es la presentación de powerpoint.

PIP LAS FUENTES DE ENERGÍA.

PRESENTACIÓN

En este pip, voy a hablar sobre las fuentes de energía, su clasificación y donde las podemos encontrar.

INDICE

1. ¿Qué son las fuentes de energía?

2. Clasificación: renovables( hidráulica, solar, eólica, biomasa, geotérmica y mareomotriz). No renovables (petróleo, carbón, gas natural y uranio).

3. Principales países donde encontramos las fuentes de energía.

4. Opinión personal.

5. Referencias bibliográficas.

OBJETIVOS

El objetivo fundamental es hablar de las fuentes de energía,  para qué sirven, su clasificación, donde las podemos encontrar y consecuencias de su uso.

JUSTIFICACIÓN

He escogido este tema por indicación del profesor, me parece muy interesante porque, gracias a las fuentes de energía la tierra es el planeta que es y nosotros podemos vivir en ella.  Además es importante saber que estamos acabando con fuentes que nos da la naturaleza, como el carbón, el petróleo, pero como la naturaleza es tan increíble, gracias a otras fuentes renovables, podemos seguir viviendo como hasta ahora, si todos somos responsables y la utilizamos bien.

¿QUÉ SON LAS FUENTES DE ENERGÍA?

Las fuentes de energía son un fenómeno físico o químico del que es posibles explotar su energía con fines económicos o biofísicos, o dicho de otra manera, son aquellos recursos que permiten obtener una energía útil para el funcionamiento de la industria, el transporte, el uso doméstico, etc.

CLASIFICACIÓN:

ENERGÍAS RENOVABLES

Las fuentes de energía renovables son las que se generan gracias a los ciclos naturales y se puede explotar sin temor a que se agoten. No son contaminantes.

HIDRÁULICAS: la fuerza de la caída del agua de ríos y embalses genera energía hidroeléctrica, que es la energía renovable más utilizada. La construcción de las centrales hidroeléctricas suele ser polémica porque conlleva graves alteraciones medioambientales en la zona.

SOLAR: la radiación emitida por el sol se puede captar en paneles solares que la transformar en electricidad. Su instalación es muy cara y además la intensidad de la radiación solar varía según el lugar y la época.

EÓLICA: la fuerza del viento se emplea para producir electricidad mediante aerogeneradores. Esta energía no contamina pero suele generar polémica a causa de su impacto medioambiental.

BIOMASA: se produce energía con la combustión de leña o la fermentación de materia orgánica. No es muy utilizada.

GEOTÉRMICA: Se produce energía  a través del calor del interior de la tierra. Se crean cavidades profundas para conseguir que la temperatura del manto llegue a la superficie.

MAREOMOTRIZ: con la fuerza de las mareas se puede crear energía.

ENERGÍAS NO RENOVABLES

Son las fuentes de energía tradicionales, que se caracterizan por no regenerarse o por tener un ciclo de regeneración que tarda siglos en completarse. Son las más utilizadas y contaminantes. 

PETRÓLEO: es una roca sedimentaria y la fuente de energía más utilizada en la actualidad. Sus derivados (gasolina, gasóleo, queroseno...) se utilizan como combustible en los medios de transporte pero también en las centrales térmica para producir electricidad. Su combustión es muy contaminante.

GAS NATURAL: es una mezcla de distinto gases (propano, metano, butano...) producida durante la formación del petróleo. Destaca su uso doméstico y también como combustible en centrales térmicas. Es el combustible fósil menos contaminante pero muy caro de extraer.

CARBÓN: es una roca sedimentaria y fue la principal fuente de energía desde la revolución industrial hasta la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad se utiliza como combustible en la industria y en las centrales térmica. Es muy contaminante.

URANIO: es una sustancia química radiactiva que se encuentra en algunos minerales. Se obtiene energía nuclear a partir de la fusión del núcleo. En las centrales nucleares se transforma en energía eléctrica para el consumo industrial y doméstico. La producción  de energía nuclear es más limpia, pero es insegura y resulta difícil eliminar sus residuos.

PRINCIPALES PAÍSES DONDE ENCONTRAMOS LAS FUENTES DE ENERGÍA

Fuentes renovables:

Solar: China, Francia, España y Estados Unidos.

Hidráulica: China, Francia y Estados Unidos.

Eólica: Corea del Norte, India y Alemania.

Biomasa: Inglaterra, Polonia y Finlandia.

Geotérmica: Italia, Estados Unidos  y Filipinas.

Fuentes no renovables:

Petróleo: Arabia Saudí, Canadá y Venezuela.

Gas natural: Estados Unidos, Canadá y Rusia.

Uranio: Australia y Canadá.

Carbón: China, India y Estados Unidos.

OPINIÓN PERSONAL

La utilización de las energía no renovables nos ha ayudado a la humanidad a ser lo que somos hoy en día, pero su abuso y mala utilización está provocando que se agoten o que produzcan un efecto negativo como es la contaminación, la extinción de ecosistemas, etc. El hombre ha empezado a utilizar energía renovables que nos dan la propia naturaleza, que nos ayudan a mantener los ecosistemas y nos proporcionan energía para seguir viviendo con la comodidades que tenemos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

wikipedia.

www.ecoticias.com

libro de texto de 3º de ESO

RUTINA DE PENSAMIENTO ANTES PENSABA, AHORA PIENSO.

Elaboramos en clase una rutina en la que teníamos que contestar a unas preguntas sin haber leído el tema antes, después de varios días de clase el profesor nos volvió a entregar las rutinas y teníamos que contestar a las mismas preguntas después de haber estudiado y repasado el tema.

Las preguntas eran:

1.¿Que es el movimiento?, yo primero contesté que es cuando un cuerpo cambia de su posición a otra. Después respondí que es cuando un cuerpo cambia de posición respecto al sistema de referencia elegido.

2.Cosas fundamentales para que haya movimiento, yo primero contesté un cuerpo y velocidad. Después respondí el espacio y tiempo.

3.Factores que actúan en un movimiento, primero contesté que un cuerpo, un lugar, velocidad,punto de inicio y punto de final en el que el móvil de para. Después respondí posición, trayectoria, desplazamiento y distancia recorrida.

Esta rutina la relaciono con todo el tema 6 ya que trata de el movimiento y esta rutina contenía preguntas relacionadas con el movimiento.

He aprendido una nueva rutina de pensamiento que nunca había hecho y he aprendido todos los conceptos del tema 6 relacionando lo que sabía antes sin estudiar con lo que se después de haber estudiado.

RUTINA DE PENSAMIENTO TEMA 8

En clase hicimos la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto de un vídeo en el que un científico hablaba y se explicaban conceptos (haciendo experimentos) del tema 8. Después de ver el vídeo, realizamos la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto apuntándola en una hoja. Por último se la entregamos al profesor para que la evaluara.

https://www.youtube.com/watch?v=s4ygTft3_ZQ

UNIDAD 5, TEXTO PÁGINA 124

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

5.1 Las actividades económicas.

5.2 La economía de mercado.

5.3 Los agentes y las instituciones económicas.

5.4 Los sectores de la actividad económicas.

5.5 Las áreas económicas mundiales.

5.6 La economía y los recursos.

Para desarrollar esta tarea, voy a relacionar cada apartado del tema con el texto de arriba.

5.1 Las actividades económicas. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de los factores de producción y del capital humano, ya que habla de la productividad, esencialmente del empleo humano y el empleo de tecnologías de la información y comunicación (TIC).

5.2 La economía del mercado. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla del mercado, del tiempo de productividad, proceso de producción, demanda y empresas encargadas de producir los productos."A corto plazo, captando demanda para aprovechar toda la capacidad productiva instalada".

5.3 Los agentes y las instituciones económicas. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de las empresas y las labores que tienen."Los recursos necesarios no escasean en España, las empresas los aprovechan".

5.4 Los sectores de la actividad económica. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que nombra los grupos de las empresas que forman parte de los sectores primarios, secundarios y terciarios."Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado".

5.5 Las áreas económicas mundiales. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de España, que pertenece a la Unión Europea, uno de los motores de globalización más importantes."Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado".

5.6 La economía y recursos. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de temas como que en España, no escasea la producción de recursos al ser un país grande económicamente hablando."Uso de los recursos disponibles"."Los recursos disponibles no escasean en España".    

ACTIVIDAD 6: EL GUIÓN DE MI VIDA.

En esta actividad voy a contar el guión de mi vida:

Yo nací en Getafe, un pueblo de Madrid el 16 de Diciembre de 2004. Después me fui a vivir con mis padres a Sant Cugat, un pueblo de Barcelona. A los tres años volví a vivir a Madrid, concretamente a Majadahonda y entré a formar parte del colegio María Auxiliadora desde primero de infantil donde sigo hasta hoy día. Hice mi primera comunión en la Parroquia Santo Tomás Moro el 24 de Mayo de 2014. Como regalo fui a París y a Disney Land París donde disfruté mucho con mis padres y abuelos. A mi familia nos gusta viajar y uno de los viajes que más me han gustado fue un tour por las ciudades más importantes de toda Italia, este viaje lo hice con mis padres y mis abuelos. Los personajes más importantes de mi vida han sido mis padres, mis abuelos, mis tíos, mis amigos, mis primas y todas las personas que han estado alguna vez conmigo. También me ha hecho muy feliz hacerme socio de mi equipo, el Atlético de Madrid, para ir a todos los partidos.

Dentro de unos años me veo trabajando, supongo que en una cosa relacionada con el mundo del fútbol y el periodismo que es lo que me apasiona.
Soy muy afortunado por la vida que tengo y me gustaría que todos la pudieran seguir compartiendo conmigo por ello doy gracias a Dios

ACTIVIDAD 5: CANCIÓN MUSICAL.

Esta canción sale justo al final del musical para dar el cierre.
Yo la relaciono con el mensaje que transmitía Jesús, que la gente se quiera. Era uno de sus propósitos.
Particularmente el musical me ha parecido muy bueno ya que narran la vida de Jesús con otra manera más divertida y amena.

ACTIVIDAD TRES: INFOGRAFÍA DE JESÚS.

ACTIVIDAD 2: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA DE JESÚS.

Desde los 12 años hasta los 30 años sabemos muy pocas cosas, pero he buscado información y he encontrado datos sobre estos años. Se ha comprobado escrito en manuscritos que Jesús estuvo en la India para familiarizarse con su cultura. Además hay manuscritos narrando la visita de Jesús al Tíbet. 

Otros manuscritos recogen que Jesús siguió en Jerusalén con los apóstoles e hizo varios milagros que no están recogidos en la Biblia.

-Me doy cuenta que de lo que más conocemos de la vida de Jesús son sus últimos tres años. Creo que son los que más conocemos debido a los acontecimientos que pasan y la importancia de ellos, ya que una gran parte de la Biblia está centrada en esos tres años. 

MAPA MENTAL TEMA 5

Hola, en esta entrada voy a subir mi mapa mental del tema 5 de Biología y Geología.