miércoles, 4 de diciembre de 2019

DISERTACIÓN TEMA 2


En la disertación para el tema dos he escogido la pregunta ¿qué significa "pienso, luego existo".


"COGITO ERGO SUM"


Esta famosa frase de Descartes "pienso, luego existo" es utilizada en muchas situaciones y por muy distintas personas en nuestra vida cotidiana, nos la hemos aplicado a nuestro día a día. Por ello la he elegido para mi disertación y trataré de explicar su significado.
El ser humano, su origen y el sentido de su existencia tienen una finalidad. Dudo, luego pienso, luego existo, decía René Descartes que pensaba que el cuerpo estaba formado por dos sustancias: la sustancia pensante (el alma) y la sustancia extensa (el cuerpo), por lo que esto formó su dualismo.
Volviendo a la frase que nos ocupa "pienso, luego existo", Descartes sostenía que el pensamiento siempre implica duda. Esto es, que si no es posible eliminar esa duda, no puede dudar de que piensa que está dudando. Por lo que el "yo pienso" deriva a dos conclusiones: primero que pienso y luego que existo. Lo cierto en esta frase es que cuando se duda, tenemos que pensar y entonces somos reales, existimos.

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Como dijo Descartes, filósofo racionalista, "la razón es el fundamento del conocimiento", y pensar es una prueba de la preexistencia del ser, que después de muchas dudas llega a la conclusión de que existe y que la única forma de encontrar la verdad es mediante la razón.
Por eso cuando a alguien le damos la razón por que la tiene, solemos utilizar la frase de Descartes, 
-Claro, si tengo razón, pienso luego existo.
Dudamos para encontrar una verdad pero no podemos encontrar una solución para encontrar la duda. Para todo dudamos en nuestra vida y esto nos demuestra que existimos, que podemos dudar, que esa duda es un pensamiento y el pensamiento prueba que existimos.
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Yo en concreto ya había oído decir esa frase "pienso, luego existo", pero no sabía quién la había dicho antes y que significaba. Ahora me doy cuenta que Descartes tenía razón al formular que el pensamiento da lugar a la duda.
Con esta disertación de la frase llego a la conclusión que yo soy una cosa que piensa, que duda y que siente. Que en nuestra vida hacemos muchas cosas sin pensar por que no nos paramos a hacerlo a la hora de elegir algo. Tendríamos que pensar de una manera más práctica para que nos sirva en nuestra vida diaria.
Y para eso nos sirve y tiene sentido el pensamiento de Descartes "pienso, luego existo", o lo que puede ser parecido aplicado a nosotros "pienso, así estaré más preparado para la vida".
Es una frase que impacta porque la aplicamos literalmente, si yo pienso existo, entonces soy, vivo.

  

sábado, 30 de noviembre de 2019

GLOSARIO TEMA 2


1.Dualismo antropológico: Concepto filosófico que mantiene que el hombre está formado de cuerpo y alma. Se encuentra claramente en la filosofía de Platón. 

2.Alma: Principio vital inmortal del cuerpo que se concibe como principio de conocimiento a ppartir de Platón.

3.Virtud: Cualidad positiva determinada por la razón y la prudencia que para Aristóteles es una excelencia añadida a algo como perfección. 

4.Materia: Todo aquello que puede ser objeto de experiencia.

5.Forma: Figura interna de las cosas que se capta mentalmente y que se identifica con la cosa real.

6.Concupiscible: Es aquello que es digno de ser deseado o querido.

7.Epistemología: Rama de la Filosofía que estudia la naturaleza del conocimiento.

8.Ética: Parte de la Filosofía que reflexiona sobre la conducta moral del ser humano.

9.Mecanicismo: Doctrina que concive la realidad como cuerpos en movimiento.

10.Res cogitans: Expresión que designa a las mentes, es la realidad de la que cabe el conocimiento más cierto que según Descartes describe con la frase "pienso, luego existo".

11.Res extensa: Característica de los cuerpos al estar en el espacio. Su longitud, latitud y profundidad. 

12.Antropológico filosófico: Estudio filosófico del ser humano alma y cuerpo a lo largo de los siglos.

13.Sentidos: Proceso filosófico de recepción y reconocimientos de los estímulos a través de la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato.

14.Imperativo categórico: Es la sentencia que posee forma de mandato que según la filosofía de Kant se convierta en ley universal.

domingo, 10 de noviembre de 2019

CANVA

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#Ahorro4ESO

He hecho este diseño con esta frase ya que creo que en la vida debemos disfrutar y a la vez ahorrar para seguir disfrutando. Siempre teniendo en cuenta que no podemos gastar más de lo que tenemos. Todo esto hace el equilibrio perfecto.

PRESUPUESTO FAMILIAR


La familia está compuesta por tres miembros. El padre, la madre y un hijo.
Sus respectivos trabajos son comercial de ventas en una empresa del sector de la distribución de alimentos (padre), la madre no trabaja y el niño va a un colegio concertado.
Sus ingresos fijos son 3.200€ al mes, pero depende del mes puede variar según los impuestos. Por ejemplo, en este mes de noviembre le han quitado 200€ para impuestos.
Los gastos fijos suman en total 900€ (vivienda e impuestos), los variables fijos suman en total 1.030€ (teléfono, luz, agua, gas, comida, transporte, calzado y ropa) y los variables innecesarios suman en total 135€ (cuidado personal, beneficencias, libros y ocio). Aparte han ahorrado 600€ para un colchón financiero. Todos estos gastos suman 2.665€.

¿Qué sentimientos tienes al realizar este presupuesto?
Pienso que elaborar un presupuesto cada mes ayuda a controlar la economía de tu familia y los gastos. De esta forma se mantiene el equilibrio económico en una casa.

¿Qué crees que debe pasar por la cabeza y el corazón de una familia que no llega a cubrir las necesidades primarias de todos sus hijos?
Es una situación alarmante dentro de una familia porque cuando los ingresos son menores a los gastos esenciales esto va a provocar una situación precaria en una familia. Es muy triste que en el mundo se den estas situaciones.

¿Qué piensas que se puede hacer?
Yo pienso que la solución la tenemos que buscar eligiendo bien a nuestros representantes del gobierno para que arregle este problema. Lo tienen que solucionar los economistas y las personas que se dedican a este sector. Las familias con menos ingresos solas no pueden.


domingo, 3 de noviembre de 2019

PREGUNTAS QUE DEBES HACERTE PARA DAR SENTIDO A TU VIDA


Tres ideas que destaco:

1.Son las preguntas que debes hacerte para que tu vida tenga sentido.
2.Las mejores cuestiones son aquellas que se nos ocurren a nosotros.
3.Qué hacer para ser feliz tú mismo y hacer felices también a los que te rodean.


Dos interrogantes:

1.¿Realizando las actividades que te proponen las preguntas llegarás a tener la plena felicidad o no?
2.¿Haciéndolas día a día mejoras espiritualmente y de verdad te sientes mejor psicológicamente?


Mi reflexión:

Todos los seres humanos nos realizamos preguntas para como ser felices y dar sentido a  nuestra vida. Pienso que tenemos que saber primero cuales son nuestras prioridades, para mí por ejemplo la familia, amigos y gente que me necesita son lo primero. También tenemos que saber prescindir de lo que no nos aporta ese sentido a nuestra vida y esforzarnos por conseguir metas positivas y reales, preocuparnos por saber y conocer más de lo que nos rodea día a día. Así, yo creo que lo más importante es vivir sabiendo y conociendo la realidad de todo y de todos para poder cumplir nuestras metas y las de los demás, dando por ello un sentido satisfactorio a nuestra vida. Estar en paz con los que nos rodean es estar en paz con nosotros mismos.

domingo, 20 de octubre de 2019

DISERTACIÓN FILOSOFÍA TEMA 1


¿Es realmente útil la filosofía?

La Filosofía es el razonamiento de lo abstracto, el hecho de aprender y saciar nuestras curiosidades. Es el amor por la sabiduría.

"Puede parecer que hoy, cuando la ciencia ocupa la primacía en el conocimiento, la Filosofía es algo superado, pero la Filosofía toca lo esencial del ser humano y está constantemente actualizándose, desarrolla el pensamiento crítico, reflexivo, analítico, con una visión ética y orientación moral que proporciona recursos para vivir mejor a título individual, pero también sirve para reunificar el conocimiento, porque el saber está cada vez más parcelado y especializado y la Filosofía, por su carácter multidisciplinar, es como la madre de todas las ciencias, es la que aporta conceptos para fomentar el diálogo entre el arte, la religión, la biología, la tecnología, etc."
En este párrafo escrito por el profesor de Filosofía Joan Méndez del colegio San Juan Bosco de Barcelona vemos claramente que la Filosofía es una ciencia que nos da una visión conjunta de la realidad. Hoy en día intentamos dar respuesta a las cosas de una manera más científica, pero es cierto que a través de la observación y preguntándonos, llegamos a conclusiones del por qué de la cosas.
La Filosofía aporta la reflexión racional, radical, crítica y autónoma para acercarnos a sus posibles soluciones. Es racional buscando el porqué último de las cosas. Es radical porque busca el saber de toda la realidad. Es crítica porque cuestiona todas las ideas. Es autónoma porque no depende de otros saberes.No todo se puede demostrar racionalmente ya que las respuestas nunca serán únicas.

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A la pregunta que se plantea para mí es que sí ya que como he mencionado anteriormente nos hacemos preguntas sobre como surgen las cosas y no todo puede llevar una respuesta científica. Como he dicho en la definición la Filosofía es el amor por la sabiduría. Es conocer, es aprender, es mostrar interés del porqué de las cosas, es tener curiosidad, es querer.

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FUENTES:
Libro Filosofía 4º ESO.
Noticia periódico La Vanguardia.


GLOSARIO TEMA 1


1.Abstracto: Es todo aquello que no podemos ni sentir ni ver.

2.Analizar: Explicar lo que se dice o como se dice.

3.Arché: Origen del cosmos, de la realidad.

4.Argumentar: Ofrecer un conjunto de razones y explicaciones sobre un hecho.

5.Causa: Algo que da origen a otro hecho.

6.Concreto: Es algo que se puede sentir, ver y tocar. Es lo contrario a lo abstracto.

7.Conocer: Tener idea de algo o de alguien.

8.Crear: Elaborar, construir.

9.Criticar: Poner en duda la verdad.

10.Descubrir: Encontrar algo cuya existencia era desconocida.

11.Dualismo: Corriente filosófica que afirma la posible existencia de dos elementos como origen de todo.

12.Filosofía: Es el razonamiento de lo abstracto, el hecho de aprender y saciar una curiosidad. Es el    amor por la sabiduría.

13.Interpretar: Como cada persona ve la  realidad desde su punto de vista.

14.Logos: Explicación racional.

15.Mito: Narración sobrenatural que intenta explicar el origen de algo.

16.Monismo: Postura filosófica donde el arché es un único elemento. Defensores de esta postura    fueron Tales de Mileto, Anaximandro, Anaxímenes y Pitágoras.

17.Opinión: Es lo que pensamos sobre algo sin saber si es verídico.

18.Pluralismo: Postura filosófica donde el arché está formado por varios elementos. Defensores de esta postura fueron Empédocles, Anaxágoras y Demócrito.

19.Prejuicio: Opinión previa sin tener conocimiento sobre lo opinado.

20.Razón: Es la facultad del ser humano de pensar y reflexionar para llegar a una conclusión sobre  algo.

21.Razonar: Llegar a la conclusión sobre algo utilizando la razón.

22.Saber: Conocimientos que tenemos gracias al estudio.

23.Sentidos:Son los órganos por los que percibimos y sentimos la realidad. Según decía Heráclito    podíamos percibir el cambio mediante los sentidos.

24.Substancia: Es la esencia de algo o alguien.

lunes, 7 de octubre de 2019

DECISIÓN DE FRANCISCO


  • Explica la decisión de Francisco desde el punto de vista de la escasez. 
          Significa que hay menos oferta de modelos de videoconsola y bicicletas hay muchísimos más.
  • ¿Cuál es el coste de oportunidad de comprar la videoconsola? ¿Y los costes irrecuperables?
           El coste de oportunidad es no tener una bicicleta. El coste irrecuperable no poder montar en             bicicleta. 
  • En una tienda venden la videoconsola que quiere por 369€ con garantía de 2 años, pero en otra tienda la garantía es de 4 años pagando 399€. Explica el dilema al que se enfrenta Francisco en términos marginales. 
          Pagando 30€ más, 8,13% más, obtienes 2 años más de garantía que es un 100% más.
  • Puesto que quería conservar algún ahorro, Francisco se decide por la opción más barata. Pero su padre le dijo que era mejor ampliar la garantía, así que le ofrece a Francisco los 30€ de diferencia a cambio de ayudarle con el jardín 7 horas a la semana diaria durante un mes. Si Francisco acepta la oferta de su padre, ¿cómo ha variado su comportamiento? ¿por qué? 
          Tendrá que trabajar una hora todos los días en el jardín para poder ahorrar 31€.
  • Francisco tiene muchas actividades así que solamente tiene dos horas libres al día, por lo que tiene que repartir su tiempo entre limpiar el jardín y jugar a la videoconsola. Representa la FPP. 
                                    

domingo, 6 de octubre de 2019

GLOSARIO




Agentes económicos: Son los participantes en la economía de un país.
 
Bienes: Son cosas tangibles.

Ciencia social: Es aquella cuyo objeto de estudio es el comportamiento del ser humano en la sociedad.

Coste de oportunidad: Es aquello a lo que renunciamos al tomar una determinada decisión económica.
 
Coste irrecuperable: Es aquel que no se puede recuperar.

Economía: Es la ciencia social que estudia las decisiones sobre la escasez de recursos y necesidades de los seres humanos en un mundo donde hay escasez de recursos.

Economía normativa: Es aquella que no se limita a describir la realidad, sino que trata de transformarla mediante las denominadas políticas económicas.
 
Economía positiva: Investiga sobre los hechos económicos y trata de establecer hipótesis y teorías sobre los fenómenos que se producen en este ámbito.
 
Empresas: Es un agente económico que se encarga de producir.
 
Equidad: Igualdad.
 
Escasez: Recursos en poca cantidad.
 
Estado: Es un agente económico que se encarga de dar bienes y servicios.
 
Familias: Es un agente económico que se encarga de consumir
 
Flujo de la renta: Conjunto de transacciones entre los agentes económicos
 
Frontera de posibilidades de producción: Es un modelo de economía que sirve para explicar el concepto de coste de oportunidad.
 
Modelo económico: Es una representación simplificada de la realidad que sirve para facilitar el análisis de los fenómenos económicos y la realización de predicciones.
 
Necesidad: Lo que te hace falta para poder sobrevivir.
 
Pobreza: No tener recursos
 
Producción: Lo que fabrica una empresa
 
Solidaridad: Compromiso, ayuda. 

REVISTA DE PRENSA


He escogido el artículo que habla de "los beneficios de las empresas decepcionan al mercado."


En este artículo nos habla de la bajada importante de beneficio y ventas de las empresas en el primer semestre del año 2016 frente al 2015. Los resultados han sido peores en las empresas que pertenecen al IBEX frente al resto. Las grandes multinacionales han bajado sus ventas en el exterior mientras las mantienen en el interior. Los sectores con peores resultados han sido el financiero y el energético. El que más ha crecido es el sector inmobiliario.

Lo relaciono con los agentes económicos ya que uno de ellos son las empresas que es uno de los participantes en la economía de un país junto a las familias y el Estado.

En mi opinión creo que a pesar de que las empresas vendan menos siguen obteniendo sus resultados a costa de los recortes.

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jueves, 9 de mayo de 2019

ACTIVIDAD 2



Mi mapa mental trata de las fuentes de energía (punto 2) y el proceso industrial y la empresa (punto 5).

Las fuentes de Energía son los recursos que nos permiten obtener una energía útil para la industria.
Se pueden clasificar en renovables (se regeneran) y no renovables (no se regeneran).
No renovables: petróleo, carbón, gas natural y uranio.
Renovables: hidraúlica, solar, eólica y otras fuentes.

El proceso industrial es el conjunto de operaciones necesarias para transformar una materia prima en un producto elaborado destinado al mercado.
Proceso: se requiere materia prima, para realizar el producto hace falta fuentes de energía, capital y fuerza de trabajo, de todo este proceso sale el producto que es destinado al mercado. En el mercado tiene competencia con otros productos y produce beneficios para la empresa.  


ACTIVIDAD 1

He elegido la pregunta:

-¿Qué tipo de industrias y empresas priman más en el territorio Español?

Primero de todo las industrias son las actividades económicas que se encargan de transformar las materias hasta convertirlas en productos para satisfacer los bienes. Se pueden clasificar en industria de base, de bienes de equipo y de bienes de consumo.

Las empresas son las entidades en las que interviene el capital, el trabajo y las fuentes de energía para dar lugar a un producto que luego se comercializa en el mercado.

Actualmente, a nivel global las industrias y empresas más punteras son la industria tecnológica, como empresa Apple, Microsoft y Amazon entre otras.
Centrándonos en España, la industria naval y la industria alimenticia debido a nuestra gran riqueza de productos. En cuanto a empresas cabe destacar Astilleros Sc, Avantia, Campofrío, Carbonell entre otras. Por último yo creo que el sector secundario es muy importante ya que con él nos suministramos todas las cosas que nos son necesarias para la vida cotidiana.


He sacado la información del libro y de https://empresite.eleconomista.es/Actividad/ASTILLEROS-NAVALES/

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sábado, 30 de marzo de 2019

MAPA MENTAL DE LA FUERZA MAGNÉTICA



TEMA 8: MY VISUAL THINKING


TEMA 8, PUNTO 6 (EL TURISMO).

El turismo es una actividad lúdica que implica el desplazamiento temporal de personas fuera de su residencia habitual durante más de un día.

El turismo atiende necesidades secundarias, no imprescindibles. La importancia económica del turismo es enorme ya que crea puestos de trabajo directos e indirectos y además fomenta la construcción de infraestructuras y equipamientos.

Hay varios tipos de turismo:
-Cultural: ciudades con gran patrimonio histórico.
-Litoral: zonas costeras.
-Montaña: zonas naturales para realizar actividades en contacto con la naturaleza.
-Paisajes exóticos: sitios lejanos.

Las tendencias actuales del turismo son aumentar la calidad y la variedad de su oferta, diversificar los destinos y aparecen nuevos turistas provenientes de países como China y Rusia.
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martes, 26 de marzo de 2019

TEMA 8: ACTIVIDAD 1


He elegido el tema ¿ cuáles son los problemas que se derivan del turismo?.

Primero de todo el turismo es una actividad lúdica que consiste en el desplazamiento temporal de personas fuera de su residencia habitual durante más de un día.
Es una actividad de necesidades secundarias, lo que quiere decir que no es imprescindible. Es muy bueno ya que favorece el aumento de tiempo libre y además favorece mayor estabilidad económica. Económicamente hablando, favorece mucho a un país ya que crea puestos de trabajo directos e indirectos y además fomenta la construcción de infraestructuras y equipamientos.
Como he dicho el turismo es muy bueno pero crea una serie de problemas que pueden perjudicar a un país seriamente, los principales problemas que crean los turistas son: contaminación de ciudades playas o mares, si hay una gran masa de turistas que visitan un ciudad no dejan a sus habitantes disfrutar de ella, también dañan las farolas, papeleras...

Yo creo que el turismo es bueno y muy importante en nuestra vida ya que la economía de muchos países se centra en esto. Además visitando países y recibiendo turistas conocemos muchas culturas y sus costumbres. También creo que por otra parte el turismo masivo es malo ya que no te deja disfrutar del viaje en caso de que seas turista o no te deja disfrutar en la que ciudad en la que resides ya que no puedes visitar nada porque está lleno de gente o los precios son muy altos para comprar cosas. 

Para solucionar este problema habría que subir los precios de los vuelos, de los hoteles, etc. para que así no vaya tanta gente a un mismo destino. Pero si esto no llega a suceder yo creo que el Estado de un país tendría que regular el número de turistas que viaja a su país para que no haya una gran masificación de gente y los turistas puedan disfrutar de su destino. 
Actualmente, tenemos una relación sostenible con el sector terciario ya que la gran mayoría de los países desarrollados un número muy amplio de sus habitantes se dedica a este sector.
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jueves, 14 de marzo de 2019

RUTINA DE PENSAMIENTO DOS VECES DIEZ.

Hola en esta entrada voy a explicar lo que realizamos con esta rutina. El profesor nos puso una imagen quince segundos, en ese tiempo teníamos que apuntar lo que nos diese tiempo a ver.
Después la quitaba, por último volvió a poner la imagen quince segundos.

Lo que yo logré ver fueron:
Un CD.
Una moneda de 1$ (euro).
Un salvavidas.
Una señal de prohibido.
Una calabaza.
Una radio.
Un cassete.
Una cinta de vídeo.
Un bidón.
Un barril.
Una maleta.

Esta actividad la relaciono con el tema 5 ya que trata de los sentidos y el sistema nervioso. Para hacer esta actividad hemos tenido que utilizar nuestro sentido de la vista y además con el poco tiempo que teníamos nos podríamos poner nerviosos.

He aprendido una rutina de pensamiento que no había realzado nunca y además e entrenado mi vista realizando esta actividad. Además me he dado cuenta de que no todas las personas percibimos todos los objetos, me explico, algunas ven una serie de objetos y otras no.

sábado, 9 de marzo de 2019

ACTIVIDAD 2: MY VISUAL THINKING.





Las principales zonas pesqueras son: CHINA, INDONESIA, E.E.U.U

Hay dos tipos de pesca:  pesca artesanal (países poco desarrollados, pesca para autoconsumo, mercados cercanos a la costa) y la pesca industrial (pesca masificada para satisfacer a los mercados). La pesca industrial se divide en dos, pesca de bajura (cerca de la costa) y pesca de altura (en alta mar).

Problemas del mar: son el vertido de residuos (tirar basura al mar), agotamiento de los caladeros y aguas jurisdiccionales.

Técnicas de pesca: con anzuelo, de arrastre y con sonar y descarga eléctrica. 

ACTIVIDAD 1: TEMAS CANDENTES DEL SECTOR PRIMARIO.


He escogido este tema: ¿qué consideras mejor, la pesca o la acuicultura?

La pesca es una actividad del sector primario que durante el paso de los años ha permitido a los seres humanos alimentarse con los animales provenientes del mar, ríos, lagos y océanos. Existen dos tipos de pesca: la pesca artesanal (países poco desarrollados) y la pesca industrial (países desarrollados). La pesca industrial se divide en dos tipos, de bajura y altura.

La acuicultura es la cría de especies marinas animales y vegetales. Estas las alimentan en granjas marinas que son piscinas gigantes dentro del propio mar.

Yo creo que los dos tipos están bien mientras no sufra el animal. La pesca con anzuelo y de arrastre hace sufrir menos al animal, pero la pesca con sónar y descarga eléctrica electrocuta al animal y este sufre. Por otro lado en la acuicultura, dentro de las piscifactorías marinas los animales los pescan con redes por lo que los animales no sufren mucho, sin embargo están en un espacio reducido por lo que pueden sufrir por no salir a alta mar. 
Después de desarrollar esto, pienso que es mejor la acuicultura porque el animal sufre menos aunque tiene un espacio reducido para su corto tiempo de vida.

En mi opinión los gobiernos de los países tienen que estar comprometidos con el sector de la pesca, para que tanto las capturas como la zonas de pesca estén controladas para que no se agote este preciado e importante alimento.

He sacado la información del libro de texto.


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miércoles, 27 de febrero de 2019

MAPA MENTAL TEMA 8, LOS AGENTES GEOLÓGICOS



PIP LAS FUENTES DE ENERGÍA

https://docs.google.com/presentation/d/1HwHgcA_K9LXT_Ccd35dUBekGFmFi9AlahBLAPRMpRSA/edit#slide=id.p

Esta es la presentación de powerpoint.

PIP LAS FUENTES DE ENERGÍA.


PRESENTACIÓN


En este pip, voy a hablar sobre las fuentes de energía, su clasificación y donde las podemos encontrar.


INDICE

1. ¿Qué son las fuentes de energía?
2. Clasificación: renovables( hidráulica, solar, eólica, biomasa, geotérmica y mareomotriz). No renovables (petróleo, carbón, gas natural y uranio).
3. Principales países donde encontramos las fuentes de energía.
4. Opinión personal.
5. Referencias bibliográficas.

OBJETIVOS

El objetivo fundamental es hablar de las fuentes de energía,  para qué sirven, su clasificación, donde las podemos encontrar y consecuencias de su uso.


JUSTIFICACIÓN

He escogido este tema por indicación del profesor, me parece muy interesante porque, gracias a las fuentes de energía la tierra es el planeta que es y nosotros podemos vivir en ella.  Además es importante saber que estamos acabando con fuentes que nos da la naturaleza, como el carbón, el petróleo, pero como la naturaleza es tan increíble, gracias a otras fuentes renovables, podemos seguir viviendo como hasta ahora, si todos somos responsables y la utilizamos bien.


¿QUÉ SON LAS FUENTES DE ENERGÍA?

Las fuentes de energía son un fenómeno físico o químico del que es posibles explotar su energía con fines económicos o biofísicos, o dicho de otra manera, son aquellos recursos que permiten obtener una energía útil para el funcionamiento de la industria, el transporte, el uso doméstico, etc.


CLASIFICACIÓN:

ENERGÍAS RENOVABLES

Las fuentes de energía renovables son las que se generan gracias a los ciclos naturales y se puede explotar sin temor a que se agoten. No son contaminantes.

HIDRÁULICAS: la fuerza de la caída del agua de ríos y embalses genera energía hidroeléctrica, que es la energía renovable más utilizada. La construcción de las centrales hidroeléctricas suele ser polémica porque conlleva graves alteraciones medioambientales en la zona.

SOLAR: la radiación emitida por el sol se puede captar en paneles solares que la transformar en electricidad. Su instalación es muy cara y además la intensidad de la radiación solar varía según el lugar y la época.

EÓLICA: la fuerza del viento se emplea para producir electricidad mediante aerogeneradores. Esta energía no contamina pero suele generar polémica a causa de su impacto medioambiental.

BIOMASA: se produce energía con la combustión de leña o la fermentación de materia orgánica. No es muy utilizada.

GEOTÉRMICA: Se produce energía  a través del calor del interior de la tierra. Se crean cavidades profundas para conseguir que la temperatura del manto llegue a la superficie.

MAREOMOTRIZ: con la fuerza de las mareas se puede crear energía.

ENERGÍAS NO RENOVABLES

Son las fuentes de energía tradicionales, que se caracterizan por no regenerarse o por tener un ciclo de regeneración que tarda siglos en completarse. Son las más utilizadas y contaminantes. 

PETRÓLEO: es una roca sedimentaria y la fuente de energía más utilizada en la actualidad. Sus derivados (gasolina, gasóleo, queroseno...) se utilizan como combustible en los medios de transporte pero también en las centrales térmica para producir electricidad. Su combustión es muy contaminante.

GAS NATURAL: es una mezcla de distinto gases (propano, metano, butano...) producida durante la formación del petróleo. Destaca su uso doméstico y también como combustible en centrales térmicas. Es el combustible fósil menos contaminante pero muy caro de extraer.

CARBÓN: es una roca sedimentaria y fue la principal fuente de energía desde la revolución industrial hasta la segunda mitad del siglo XX. En la actualidad se utiliza como combustible en la industria y en las centrales térmica. Es muy contaminante.

URANIO: es una sustancia química radiactiva que se encuentra en algunos minerales. Se obtiene energía nuclear a partir de la fusión del núcleo. En las centrales nucleares se transforma en energía eléctrica para el consumo industrial y doméstico. La producción  de energía nuclear es más limpia, pero es insegura y resulta difícil eliminar sus residuos.


PRINCIPALES PAÍSES DONDE ENCONTRAMOS LAS FUENTES DE ENERGÍA

Fuentes renovables:

Solar: China, Francia, España y Estados Unidos.
Hidráulica: China, Francia y Estados Unidos.
Eólica: Corea del Norte, India y Alemania.
Biomasa: Inglaterra, Polonia y Finlandia.
Geotérmica: Italia, Estados Unidos  y Filipinas.

Fuentes no renovables:

Petróleo: Arabia Saudí, Canadá y Venezuela.
Gas natural: Estados Unidos, Canadá y Rusia.
Uranio: Australia y Canadá.
Carbón: China, India y Estados Unidos.


OPINIÓN PERSONAL

La utilización de las energía no renovables nos ha ayudado a la humanidad a ser lo que somos hoy en día, pero su abuso y mala utilización está provocando que se agoten o que produzcan un efecto negativo como es la contaminación, la extinción de ecosistemas, etc. El hombre ha empezado a utilizar energía renovables que nos dan la propia naturaleza, que nos ayudan a mantener los ecosistemas y nos proporcionan energía para seguir viviendo con la comodidades que tenemos.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

wikipedia.
libro de texto de 3º de ESO

martes, 19 de febrero de 2019

RUTINA DE PENSAMIENTO ANTES PENSABA, AHORA PIENSO.


Elaboramos en clase una rutina en la que teníamos que contestar a unas preguntas sin haber leído el tema antes, después de varios días de clase el profesor nos volvió a entregar las rutinas y teníamos que contestar a las mismas preguntas después de haber estudiado y repasado el tema.

Las preguntas eran:
1.¿Que es el movimiento?, yo primero contesté que es cuando un cuerpo cambia de su posición a otra. Después respondí que es cuando un cuerpo cambia de posición respecto al sistema de referencia elegido.
2.Cosas fundamentales para que haya movimiento, yo primero contesté un cuerpo y velocidad. Después respondí el espacio y tiempo.
3.Factores que actúan en un movimiento, primero contesté que un cuerpo, un lugar, velocidad,punto de inicio y punto de final en el que el móvil de para. Después respondí posición, trayectoria, desplazamiento y distancia recorrida.

Esta rutina la relaciono con todo el tema 6 ya que trata de el movimiento y esta rutina contenía preguntas relacionadas con el movimiento.

He aprendido una nueva rutina de pensamiento que nunca había hecho y he aprendido todos los conceptos del tema 6 relacionando lo que sabía antes sin estudiar con lo que se después de haber estudiado.

jueves, 14 de febrero de 2019

RUTINA DE PENSAMIENTO TEMA 8


En clase hicimos la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto de un vídeo en el que un científico hablaba y se explicaban conceptos (haciendo experimentos) del tema 8. Después de ver el vídeo, realizamos la rutina de pensamiento veo, pienso y me pregunto apuntándola en una hoja. Por último se la entregamos al profesor para que la evaluara.

https://www.youtube.com/watch?v=s4ygTft3_ZQ

domingo, 10 de febrero de 2019

UNIDAD 5, TEXTO PÁGINA 124


LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

5.1 Las actividades económicas.
5.2 La economía de mercado.
5.3 Los agentes y las instituciones económicas.
5.4 Los sectores de la actividad económicas.
5.5 Las áreas económicas mundiales.
5.6 La economía y los recursos.



Para desarrollar esta tarea, voy a relacionar cada apartado del tema con el texto de arriba.

5.1 Las actividades económicas. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de los factores de producción y del capital humano, ya que habla de la productividad, esencialmente del empleo humano y el empleo de tecnologías de la información y comunicación (TIC).

5.2 La economía del mercado. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla del mercado, del tiempo de productividad, proceso de producción, demanda y empresas encargadas de producir los productos."A corto plazo, captando demanda para aprovechar toda la capacidad productiva instalada".

5.3 Los agentes y las instituciones económicas. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de las empresas y las labores que tienen."Los recursos necesarios no escasean en España, las empresas los aprovechan".

5.4 Los sectores de la actividad económica. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que nombra los grupos de las empresas que forman parte de los sectores primarios, secundarios y terciarios."Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado".

5.5 Las áreas económicas mundiales. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de España, que pertenece a la Unión Europea, uno de los motores de globalización más importantes."Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado".

5.6 La economía y recursos. Relaciono esta parte del tema con el texto ya que habla de temas como que en España, no escasea la producción de recursos al ser un país grande económicamente hablando."Uso de los recursos disponibles"."Los recursos disponibles no escasean en España".    

sábado, 9 de febrero de 2019

ACTIVIDAD 6: EL GUIÓN DE MI VIDA.


En esta actividad voy a contar el guión de mi vida:
Yo nací en Getafe, un pueblo de Madrid el 16 de Diciembre de 2004. Después me fui a vivir con mis padres a Sant Cugat, un pueblo de Barcelona. A los tres años volví a vivir a Madrid, concretamente a Majadahonda y entré a formar parte del colegio María Auxiliadora desde primero de infantil donde sigo hasta hoy día. Hice mi primera comunión en la Parroquia Santo Tomás Moro el 24 de Mayo de 2014. Como regalo fui a París y a Disney Land París donde disfruté mucho con mis padres y abuelos. A mi familia nos gusta viajar y uno de los viajes que más me han gustado fue un tour por las ciudades más importantes de toda Italia, este viaje lo hice con mis padres y mis abuelos. Los personajes más importantes de mi vida han sido mis padres, mis abuelos, mis tíos, mis amigos, mis primas y todas las personas que han estado alguna vez conmigo. También me ha hecho muy feliz hacerme socio de mi equipo, el Atlético de Madrid, para ir a todos los partidos.
Dentro de unos años me veo trabajando, supongo que en una cosa relacionada con el mundo del fútbol y el periodismo que es lo que me apasiona.
Soy muy afortunado por la vida que tengo y me gustaría que todos la pudieran seguir compartiendo conmigo por ello doy gracias a Dios

jueves, 7 de febrero de 2019

ACTIVIDAD 5: CANCIÓN MUSICAL.

Esta canción sale justo al final del musical para dar el cierre.
Yo la relaciono con el mensaje que transmitía Jesús, que la gente se quiera. Era uno de sus propósitos.
Particularmente el musical me ha parecido muy bueno ya que narran la vida de Jesús con otra manera más divertida y amena.

ACTIVIDAD TRES: INFOGRAFÍA DE JESÚS.




ACTIVIDAD 2: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA DE JESÚS.


Desde los 12 años hasta los 30 años sabemos muy pocas cosas, pero he buscado información y he encontrado datos sobre estos años. Se ha comprobado escrito en manuscritos que Jesús estuvo en la India para familiarizarse con su cultura. Además hay manuscritos narrando la visita de Jesús al Tíbet. 
Otros manuscritos recogen que Jesús siguió en Jerusalén con los apóstoles e hizo varios milagros que no están recogidos en la Biblia.
-Me doy cuenta que de lo que más conocemos de la vida de Jesús son sus últimos tres años. Creo que son los que más conocemos debido a los acontecimientos que pasan y la importancia de ellos, ya que una gran parte de la Biblia está centrada en esos tres años. 

lunes, 4 de febrero de 2019

miércoles, 16 de enero de 2019

RUTINA DE PENSAMIENTO VEO, PIENSO Y ME PREGUNTO.


Hola, en esta entrada voy a explicar en qué consistió esta rutina.

Hicimos esta rutina sobre un vídeo. Este consistía en como hace millones de años todos los continentes de la Tierra estaban unidos, después se iban separando hasta llegar a los actuales, por último se volvieron a unir por completo. Los continentes se iban separando o uniendo con el paso de los años.

Después de ver el vídeo hicimos la rutina veo, pienso y me pregunto sobre este vídeo.